对青少年体验教育有效性的理性思考
青少年体验教育模式已得到比较广泛的认可,但在实践中也存在一些误区,其有效性与预期出现比较大的误差,甚至适得其反。这给我们教育工作者带来警示和思考。教育方式可有游戏的成分,但教育绝不可以游戏。我们实践的体验教育,从内容涉及和情境营造,应注意尽量与体验者生活紧密联系,避免“两张皮”现象;确实需要营造情境时,也要与体验内容交融。可从四个方面把握:第一、从体验者自身的生活中选择“体验情境”;第二、重视“仪式”在“体验情境”中的作用;第三、慎重选择“角色互换”的体验模式;第四、引导者要在体验过程中引导体验者真切“感悟”。
原创作者:kepuguoy