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立足育人本位的中小学科技课程建设与实践
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作品简介
本项目作者为第二届深圳科普成果展示大赛参赛个人——李貌工作室。 立足育人本位的 中小学科技课程建设与实践 本项目包括在学校开展的如下五门中小学科技课程：Arduino开源硬件创客课程、机器人创意搭建、机器人设计与制作课程、人工智能入门与实践、图形化C语言编程实例与仿真。 亮点特色 本团队改变了课程的构建方式，聚焦三全育人的路径，以育人本位来建构整套课程体系，通过开发课程、培养师资、依托学校、参加竞赛、组织活动、挖掘资源等过程，形成系统化的科教课程体系，通过创新能力倾向测验量表等检测手段，获取学生创新能力的数据，实时调整教学策略。 开发过程中寻找课程焦点，满足每一位学生的个性发展需求，找到了培养学生科学精神，理性思维，勇于探索的有效途径，创设情景让学生学会学习，乐学善学，勤于反思。搭建平台让学生互相交流，合作共享，提升团队合作能力，达到了培养创新型人才的目的。 取得实效 本课程体系已在工作室成员学校和课题组成员学校应用14年，受到央视报道3次，南方日报等媒体报道多次。已获中国教科院、中央电教馆、省教育厅立项或结题，1 门课程教材获评广东省中小学特色教材一等奖，获得深圳市第四届教育科学科研优秀成果奖一等奖，福田区第三届教育科研优秀成果奖一等奖，2 门获评深圳市中小学好课程，1 门获评福田区品牌课程。
听说，打赏我的人最后都找到了真爱。
深圳
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