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校园屋顶可以做什么
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校园屋顶一定要是光秃秃的水泥地么？
不，它可以是菜园、花园、果园、动物园、百草园，甚至是孩子们的乐园和天空课堂，是他们彩色的、自由的、无忧无虑的绿色童年。
在深圳市十多所校园屋顶，建起生态农场，粮食、蔬菜、花木、中草药，几百平乃至上千平的屋顶上，可以保罗几百种植物。
不使用农药、化肥，依靠有机环保的方法管理，吸引来各种虫子和鸟儿，鸟语花香。“千花百卉争明媚，粮食蔬菜瓜果丰。老师同学呵呵笑，乐当农民把地耕”，羡煞城里人。
这，还只是基础，好比一方乐土，还要想办法让它开出更加炫美的花，结出更加香甜的果。
于是，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”走进了每一个班级的课堂，每一个孩子都在二十四节气里体会中国五千年农耕历史，感受祖先的农耕智慧，然后，“跟着节气去农耕”，春耕，夏耘，秋收，冬藏，“不违农时，谷不可胜食也”，学习如农耕，抓紧时间，获取知识，方能收获和成才。
于是，小虫子们走进了课堂，没有农药，怎么控制那些吃害虫的小虫子呀？同学们观察虫子的生活习性，发现害虫的朋友和敌人，就用天敌来控制害虫，还有手动捉虫，还有自制糖醋液诱虫，虫虫特工队来啦。农场就有了多样性的生物世界，学生们认识了食物链和生态保护的重要性。
于是，土壤改良走进课堂，不用化肥，怎么让土地长出又多又美味的粮食蔬菜呢？堆肥、酵素、请小蚯蚓帮忙、沤肥、豆腐渣发酵，农场的堆肥桶生产出无数的“土壤美食”。收获后的秸秆也在同学们的帮助下，回到了土地的怀抱，看到土地日益肥沃，自豪之情溢于言表。
于是，树叶、花朵、果实、中草药走进课堂，凤仙花开、春华秋实、叶落归根、光合作用，科学课本在校园屋顶生态农场里变活了，大自然成了科学课堂最得力的教具。
于是，各种民俗、非遗传承走进了课堂，春分竖蛋、清明植树插柳、端午做香囊、秋分植物染、霜降吃柿子、冬至包饺子绘九九消寒图、小寒腊八粥、大寒剪窗花……孩子们体会着传承千年的习俗，潜移默化中了解什么叫“文化“和”认同感“。
这是一方最朴实又最具无限可能的乐土，我们不断浇灌，得于自然，成于自然，惠于自然！
不，它可以是菜园、花园、果园、动物园、百草园，甚至是孩子们的乐园和天空课堂，是他们彩色的、自由的、无忧无虑的绿色童年。
在深圳市十多所校园屋顶，建起生态农场，粮食、蔬菜、花木、中草药，几百平乃至上千平的屋顶上，可以保罗几百种植物。
不使用农药、化肥，依靠有机环保的方法管理，吸引来各种虫子和鸟儿，鸟语花香。“千花百卉争明媚，粮食蔬菜瓜果丰。老师同学呵呵笑，乐当农民把地耕”，羡煞城里人。
这，还只是基础，好比一方乐土，还要想办法让它开出更加炫美的花，结出更加香甜的果。
于是，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”走进了每一个班级的课堂，每一个孩子都在二十四节气里体会中国五千年农耕历史，感受祖先的农耕智慧，然后，“跟着节气去农耕”，春耕，夏耘，秋收，冬藏，“不违农时，谷不可胜食也”，学习如农耕，抓紧时间，获取知识，方能收获和成才。
于是，小虫子们走进了课堂，没有农药，怎么控制那些吃害虫的小虫子呀？同学们观察虫子的生活习性，发现害虫的朋友和敌人，就用天敌来控制害虫，还有手动捉虫，还有自制糖醋液诱虫，虫虫特工队来啦。农场就有了多样性的生物世界，学生们认识了食物链和生态保护的重要性。
于是，土壤改良走进课堂，不用化肥，怎么让土地长出又多又美味的粮食蔬菜呢？堆肥、酵素、请小蚯蚓帮忙、沤肥、豆腐渣发酵，农场的堆肥桶生产出无数的“土壤美食”。收获后的秸秆也在同学们的帮助下，回到了土地的怀抱，看到土地日益肥沃，自豪之情溢于言表。
于是，树叶、花朵、果实、中草药走进课堂，凤仙花开、春华秋实、叶落归根、光合作用，科学课本在校园屋顶生态农场里变活了，大自然成了科学课堂最得力的教具。
于是，各种民俗、非遗传承走进了课堂，春分竖蛋、清明植树插柳、端午做香囊、秋分植物染、霜降吃柿子、冬至包饺子绘九九消寒图、小寒腊八粥、大寒剪窗花……孩子们体会着传承千年的习俗，潜移默化中了解什么叫“文化“和”认同感“。
这是一方最朴实又最具无限可能的乐土，我们不断浇灌，得于自然，成于自然，惠于自然！
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听说，打赏我的人最后都找到了真爱。
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